美国中小学教师队伍开放化建设的新模式——美国"教学过渡规划"的内容与实施

• 作者: 傅松涛 康庆苗
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过渡规划 教师队伍 高资格教师 开放化建设模式
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G659.31.7
• 语种: 中文

摘要

中小学教师短缺与整体质量欠佳,一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一,其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致.为了从根本上扭转这一困局,美国国会在<不让一个孩子掉队>法案中专项设立了"教学过渡规划".联邦政府据此启动了教师队伍开放化建设新模式:符合法定条件的参与机构为贫困地区和短缺学科直接招募、再培训和充实具备高资格的教师.现已在充实贫困地区和短缺学科教师队伍规模及其质量提升方面初见成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅松涛	河北大学教育学院	68	680	13.0	25.0
2	康庆苗	河北大学教育学院	2	0	0.0	0.0