教材中性别问题探析

• 作者: 杨豪杰
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 性别问题
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G634
• 字数: 2821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.04.043

摘要

课程与教材是权威知识和正确价值观念的代表,它的内容应该是客观中立的,然而,课程作为社会文化的载体,必然隐藏着占主流地位的价值和文化.研究教材中的性别形象、性别意识和观念,对青少年性别角色社会化以及从事性别公平教育都具有十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨豪杰		2	27	2.0	2.0