增强直观教学提高病理学教学质量

• 作者: 杨莹
• 来源期刊: 职业技术（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学教学 直观教学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 1299字
• 语种: 中文

摘要

病理学是研究疾病发生、发展规律的一门学科.内容广博深奥,学生对其普遍缺乏感性认识,因而中等卫生职业教育的病理学教学难度很大.笔者认为,提高病理学课堂教学效果最根本、最行之有效的方法是增强直观教学.本文结合教学实践,对此进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莹		16	45	4.0	6.0