课堂教学的无声语言

• 作者: 蒋红平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 无声语言 心理倾向 自我发展 教学目标 学生 有意识 无意识
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学的无声语言，是指教师有意识地、自觉地运用暗示原理，以多种多样含蓄间接的方式影响学生的心理和行为的一种方法。正如洛扎诺夫所说的：“创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习的交流过程中，力求把各种无意识暗示组织起来。”其目的就在于给学生施加各种影响，创造各种条件，以求最大限度地开发学生个人的潜力，使之达到充分地自我发展。在课堂教学中，教师要最大限度地运用一切可以运用的因素，围绕教学目标，与学生进行心灵的对话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋红平		2	8	1.0	2.0