教学目标的设定必须关注学生的年龄特点

• 作者: 蔡小玉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学对象 年龄特点 标的 “过程与方法” 学生 语文学习 年龄特征 记忆
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

阅读、积累是语文学习的基本任务。在我们现用的教材中有许多课文均有背诵的要求，我们老师都非常重视，在目标的预设中都有体现。但记忆是有规律的，而且记忆的方式、能力也具有明显的年龄印记。因此，老师们在设计此项教学目标的时候，应该充分关注教学对象的年龄特征，要从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度去综合考虑。但现实的课堂中，与课标要求不符，低效的记忆积累活动还常常发生，我们应该加以克服。下面结合一些课例来谈这方面的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡小玉		7	2	1.0	1.0