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我时常想,假若抛开现行教材,众多人分头重新编写教材,数学教材不会有多大差别;但是语文却可以编写出无数种与现行教材迥然不同,却又毫不逊色的各色各样的教材.事实上古今中外的语文教
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文献信息
篇名 语文教学与语文教师断想
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 中学语文教师 语文教材 语文教学 学生素质 现行教材 数学教材
年,卷(期) 2007,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G632.0
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅金祥 江苏淮海工学院中文系 9 0 0.0 0.0
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中学语文教师
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语文教学
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现行教材
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语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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