从目标分类学的角度审视新课程的“三维目标”

• 作者: 邓友超
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 目标分类 三维目标 新课程 教学论研究 布鲁姆 加涅 学会学习 讨论教学 教育目标 智慧技能
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

【正】本文谓之的目标分类学是指布鲁姆、加涅等人的分析框架。在字面上,布鲁姆目标分类学是关于教育目标的,但无论从其讨论的内容来说,还是从同行对此的评价来看,多是围绕教学目标做文章的。在这个前提下,用布鲁姆目标分类学的原理来审视新课程的"三维目标",我们首先必须说明的应是教学目标与课程目标的关系。否则,人们就无法理解一个关于教学目标的分析框架何以能够说明课程目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓友超		16	115	6.0	10.0