简单：被遗忘的教学智慧——对新课程课堂教学的一点反思

• 作者: 潘庆玉
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 新课程 教学智慧 教育与教学 遗忘 话语体系 价值判断 “物化”
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在新课程的话语体系里，最为普通和常见的“教学”一词被“课程实施”所取代。在很多人眼里，“课程实施”似乎更具有理论的意味，更具有革命性，而“教学”一词未免太“大众化”“经验化”。表面上看，这只不过是玩弄概念的游戏，但从深层次上看，却有着不同的理论取向和价值判断。课程这个概念，无论从东方还是西方，无论从古代还是现代，抑或后现代来看，较之于教育与教学这两个平实的概念，都指向教育或教学中的“物化”的方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘庆玉	山东师范大学基础教育课程中心	59	412	11.0	19.0