模糊数学课程的教学实践与效果分析

• 作者: 陆秋君
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 模糊数学 教学实践 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 高教园地与研究生论坛
• 页码范围: 65-封4
• 页数: 4页
• 分类号: O159
• 字数: 4909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2008.07.025

摘要

模糊数学发展和扩充了经典数学的研究领域,对其他学科显示了强大的渗透力和解释力,使之在高校课程体系中占有不可替代的地位.本文从教学方法、教学手段和教学资源3个角度阐述了模糊数学课程的教学实践,并结合问卷调查,分析了模糊数学课程的教学效果,最后提出了作者对课程建设的一些设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆秋君	上海理工大学理学院	24	156	7.0	11.0