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摘要:
实验考试是检验医学生对教学内容的认知程度,客观了解教学效果的一种手段,也是培养学生实验技能、督促学生加强学习、记忆的有效方法.传统的组织学实验考试方式不能在基本技能以及知识的掌握方面全面地考查学生,已不适应21世纪对医学人才培养所提出的要求,为此对组织学实验考试做了改革和尝试.
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文献信息
篇名 组织学实验考试方法改革探索
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 组织学 考试改革 实验教学
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 R329|G642.423
字数 2018字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.01.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆祥 遵义医学院组织学与胚胎学教研室 41 193 9.0 11.0
2 陈伟 遵义医学院组织学与胚胎学教研室 96 393 10.0 13.0
3 李季蓉 遵义医学院组织学与胚胎学教研室 39 252 9.0 12.0
4 吴德江 遵义医学院形态学实验室 5 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
组织学
考试改革
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
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4
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33526
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