全纳教育视野下幼儿教师专业素养的缺失与提升

• 作者: 左瑞勇 王纬虹
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 幼儿教师 专业素养
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G760
• 字数: 7510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.06.002

摘要

学前全纳教育是全纳教育体系的重要组成部分,是建设全纳社会,实现全民教育的基础工程.实施和推广学前全纳教育,幼儿教师必须具备"全纳教育素养".当前幼儿教师普遍存在全纳教育素养的缺失问题,体现在全纳教育观念、全纳教育知识和全纳教育技能与能力等方面.幼儿教师教育的改革是提升幼儿教师全纳教育素养的根本路径.一方面,要通过职前幼儿教师教育的改革,促进学前教育与特殊教育的学科融合与资源整合;另一方面,要通过职后幼儿教师教育的改革,加强幼儿教师全纳教育理论与实践培训和资格认定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左瑞勇	重庆师范大学学前教育学院	55	485	11.0	21.0
2	王纬虹		63	251	9.0	15.0