教师点评策略探究

• 作者: 应海鸥
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师点评 策略 有效
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 评价
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 4634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.11.012

摘要

在课堂教学中,教师点评是一个重要的环节.如果教师能及时地、适度地做出评价.就能够保持和激励学生的学习积极性.而评价是否合理、准确或富有艺术性,将会直接或间接影响学生下一次参与的欲望.怎么使课堂评价不流于形式,体现出其在课堂中应有的价值和意义呢?本文从情感把握、时机把握和尺度把握来进行教师点评策略探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应海鸥		1	6	1.0	1.0