追问教师专业发展的五个问题

• 作者: 任定祥 李文锋 许丙生
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师素质结构 教育改革 教材编写 教育知识 教育能力 课标要求 教育信息技术 教育时报 课程标准 职业理想
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】教师专业发展是教育改革的需求与方向,是教师自身与时俱进的具体体现,是教育可持续发展的必然结果。下面这五项追问(从五个实践层面入手),可以有效地促进教师专业发展。追问一:你能准确叙述所教学科的全部知识点吗?其目的是促使教师熟知教学内容,把握知识脉络,明确教材编写