创设情境 提高数学教学质量

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生情感 多媒体课件 数学问题 激发学生兴趣 引导学生 学生创造能力 启迪学生思维 创设教学情境 主体作用
• 年，卷（期）: 2008,（Z1）
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

创设数学教学情境有助于培养学生情感,启迪学生思维,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力.一、创设直观的教学情境小学数学课堂教学宜从学生实际出发,用他们看得见、摸得着的事物创设教学情境,激发学生兴趣,促进学生积极思考.例如,教学比例应用题,一上课我就端出两杯冒热气的牛奶,分给两位学生喝.其中一个学生说牛奶太浓,另一个