浅析如何抓好小学低年级应用题教学

• 作者: 葛新和
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 小学低年级 抽象概括能力 “双基”教学 小学生 解法 解答 教师
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差，即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生存解答应用题时，学过的就不假思索的做出来，如果稍加改动就不知如何下手，耍改变这种情况，就要求教师存平时加强“双基”教学的同时，抓好三方面的工作：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛新和		2	0	0.0	0.0