教师应成为阅读教学中的“护花使者”

• 作者: 苏守珏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教师 使者 情感活动 语文课堂 个性化阅读 学生 老师
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

叶老说过：“请老师们时时刻刻想到，学生跟种子一个样，有自己的生命力，老师能做到的．只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。”在语文课堂上．学生个性化阅读在主动积极的思维和情感活动中，得到加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，便是学生“自己成长”。在语文课堂上，教师的宽容、点拨、评价就是精心的呵护和照料。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏守珏		5	0	0.0	0.0