小学英语故事阅读教学的几点做法

• 作者: 李建东
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读教学 阅读实践 图书角 口头表达能力 阅读任务 阅读欲望 实物投影仪 语言学习 时空限
• 年，卷（期）: jsjyb_2008,（22）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

【正】现行《牛津小学英语》教材里有好多小故事。这些浅显有趣又带一点悬念的小故事理应是最受学生们欢迎的,然而,当学生步入高年级后,只有少数学生能够很快学会、复述并改编这些故事,大部分学生很难学会和掌握这些故事的内容,甚至很难达到流利朗读的程度。因此,如何切实有效地开展小学英语故事阅读教学,促使学生养成良好的英语阅读习惯,迫在眉睫。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈一些粗浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建东		24	8	2.0	2.0