把握起点 促进学习

• 作者: 王伟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 数学课程标准 认知发展水平 数学教学活动 数学实践活动 经验基础 数学知识 合作交流
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学课程标准指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验，成为数学学习的主人。

作者信息

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1	王伟		2	0	0.0	0.0