浅谈挖掘课堂“数学味”之策略

• 作者: 陈星慧
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课本 课堂 挖掘 新课程改革 学习活动 人文性 学生 透射
• 年，卷（期）: wlkjsd_2008,（16）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

随着新课程改革的深入,如今的课堂是努力为学生营造一个自主探索、实践创新的空间。而往往有时,在热闹精彩的背后却透射出丝丝浮躁,数学课本该体现的“数学味”在美丽外表的掩饰下荡然无存,忽视了知识之间的联系,忽视必要的观察、推理、体验、交流,忽视了数学的人文性,使得课堂大大“跌味”。所以如何挖掘课堂的“数学味”,使学生的学习活动在一个富有情趣、智慧和生命力的过程中进行,是值得我们深思的问题。

作者信息

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1	陈星慧		2	0	0.0	0.0