网络环境下的对话式学习——“分数乘分数”教学例谈

• 作者: 郑静
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 辅助教学 “分数乘分数” 对话式学习 网络环境 数学课堂 信息技术 教学工具 CAI课件
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

一、现状思考 当我们用计算机辅助教学时，CAI课件以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，为数学课堂带来了新鲜的气息。然而，在实践应用中也出现了一些不尽如人意的地方。基于对现状的思考，我认为信息技术和学科的整合要在辅助教学的层面上有所提高，要让信息技术作为教学工具、学习工具、环境构建工具，以崭新的面目进入课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑静	福建长乐师范附小	5	0	0.0	0.0