数形结合，促进两种思维和谐发展

• 作者: 张全苍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “数形结合” 形象思维 和谐发展 抽象思维 华罗庚 学生
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“数无形而少直观，形无数而难入微。”华罗庚教授非常精辟而又通俗地阐明了数和形结合的必要性。“数形结合”不仅是培养和发展学生形象思维的重要手段，而且是促进抽象思维与形象思维互助互补、和谐发展的有效途径。那么，怎样运用“数形结合”的方法促进两种思维的和谐发展呢？

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1	张全苍		2	0	0.0	0.0