唯技术化·麦当劳化·去技术化——课堂教学技术化倾向的反思

• 作者: 沈骑
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 唯技术化 麦当劳化 去技术化
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

"麦当劳化"是指将快餐餐厅的准则逐渐主宰社会各个领域的过程.由于一味地追求教学过程的"高效"、"可量化"、"可预测"和"可控制",当代课堂教学存在明显的"麦当劳化"趋势:教学技术化倾向导致不少课堂"唯技术化"现象突出.教学"麦当劳化"的根源在于教学崇尚"工具技术理性",教学过程盲目崇拜科技,忽视教学主体的感受,从而必然导致整个教学的"去技术化"恶果产生.因此,技术与教学必须有机整合,构建一个平等、民主、开放和对话的学习共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈骑	南京师范大学教育科学学院	8	26	2.0	5.0