后现代知识观主导下的教师生活整合

• 作者: 杨瑞芬
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 知识现 生活认识论 教师生活
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 26-27,21
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 3708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.01.011

摘要

后现代知识观倡导知识的建构性、情境性、价值性,在这种知识观主导下,教育更注重教育者与受教育者双方知识的不断生成、创造;教师的生活打破了狭隘的单纯追求学科知识的樊篱,需要科学知识和生活实践知识的融合;教师作为一个完整的人需要教学生活与日常生活的统一,这包括物质生活与精神生活的统一:课内生活与课外生活的统一;当下生活与未来生活的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑞芬	天水师范学院教育学院	14	7	1.0	1.0