高职院校教师专业化的现状及发展对策探讨

• 作者: 唐晓鸣 陈松洲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教师专业化 "双师型"教师 现状 策略
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 6025字
• 语种: 中文

摘要

"双师型"教师是高职院校教师专业化的体现.目前我国高职院校教师的专业素质仍不高,教学实践能力仍有缺失,教师的专业自主权也受到一定程度的限制.推进我国高职院校教师专业化发展,应在进一步提高对教师专业化的认识的基础上,加强高职院校教师的培养和培训,加大相关方面的投入和政策支持,同时保障和扩大教师的专业自主权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈松洲		48	300	9.0	15.0
2	唐晓鸣		20	210	7.0	14.0