创建幼儿成长档案的原则与误区

• 作者: 刘晶波
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿成长档案 教师专业发展 档案袋评价 误区 幼儿评价 日常生活 成长轨迹 幼儿家长
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

幼儿评价是衡量幼儿成长发展的重要手段，也是衡量幼儿质量的重要依据。幼儿档案袋评价是近些年国际国内兴起的评价幼儿成长的有效方法之一，其主要通过教师对幼儿日常生活的观察，以各种形式收集和记录幼儿成长轨迹，并通过灵活多样的使用方式民幼儿、幼儿家长有效互动，实现促进幼儿发展，进行家园沟通，推动教师专业发展的有效手段。幼儿档案袋评价作为一种灵活有效，针对性强，个性化突出的评价手段能够较为真实地反映幼儿成长历程，在研究中值得进一步关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晶波	南京师范大学教育科学学院	67	317	10.0	15.0