论专业发展取向的小学教师在职教育的实施

• 作者: 楼汉葳
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展取向 教师在职教育 实施
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 12-13,7
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.004

摘要

在职教育在教师入职以后的教育教学质量提升中发挥着重要的作用,以教师个人的专业发展作为基本价值取向的小学教师在职教育的实施过程中,应该注意:更新观念,树立在职教育促进教师专业发展的意识;增加在职教育办学主体的多样性和开放性,充分尊重受训教师的自主性;根据不同的需求,对不同发展阶段的教师实行分层设课;提高培训者的素质水平,吸收小学专家型教师充实培训者人才库;建立合理的评价体系,促进小学教师在职教育的科学化、规范化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼汉葳	金华职业技术学院师范学院	10	9	2.0	2.0