英国中小学教师评价机制述要

• 作者: 王泓萱
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 中小学 教师评价 机制
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 字数: 4145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.07.026

摘要

改革教师评价机制是当前各国基础教育改革的一大重点.其中以英国中小学教师评价机制的改革成果最为突出.改革后的英国教师评价机制不仅注重了教师的发展需求,还对需求的层次进行了划分,增加了评价机制的弹性、可操作性,可有效测评教师的工作情况.通过评述英国中小学教师评价机制的五个基本方面,借以为我国教师发展的相应研究提供新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王泓萱	华东师范大学教育科学学院课程与教学系	13	25	4.0	5.0