透视数学教学中的"过度帮助"现象

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 数学教师 帮助 学习策略 数学教学 教学方法 解放学生 现象 课堂讨论 解决问题
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

我们经常会听到这样的抱怨:当教师很辛苦,当数学教师尤其辛苦.然而这其中的辛苦,有些是必要值得的,有些则不然.综观数学教学的成败得失,过度帮助现象似乎不引人注目,但它却严重地影响了课堂的质量,阻碍了学生的发展,使得师生