基于认知主义的数学教学观

• 作者: 喻平
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学观 认知主义 教育心理学 教学问题 潜移默化 认知观 数学观 教师
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果．教师的数学教学观由数学观、认知观和教学观这三个部分构成，每一部分又分为若干要素．认知观是以教育心理学的若干理论作为基础建构的，教师在学习、接受这些理论时潜移默化地形成了自己的数学教学观．本文讨论建立在认知主义理论基础上的数学教学观．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻平	南京师范大学数学与计算机科学学院	174	2222	25.0	44.0