加强知识间比较联系,提高临床微生物学实验教学效果

• 作者: 刘勇 夏佩莹 闵宏林 陈登宇
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床微生物学 实验教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 564-566
• 页数: 3页
• 分类号: R37|G642
• 字数: 2740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.05.024

摘要

临床微生物学实验教学内容涉及细菌种类多、内容联系不紧密,教学上应强调知识问的横向和纵向比较联系、要点的突出.促进学习的横向、纵向迁移,提高学生对知识的掌握和应用能力.