美国新职业主义教育思想探析

• 作者: 岑艺璇
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 新职业主义 职业准备 核心能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 庆祝东北师范大学国际与比较教育研究所成立四十五周年
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

20世纪70年代由英国学者提出的以培养核心能力为核心的新职业主义教育思想,在实践中经过不断地发展和完善,很快成为各国关注的热点以及世界职业教育改革与发展的趋势.20世纪90年代,美国结合本国国情,适时地对该思想进行了拓展和丰富,使之成为其职业教育的实践引擎.作为全新背景下的一种教育主张,美国新职业主义教育思想是对传统意义上的、以社会效用理论为代表的"专门化的职业培训"的扬弃,与杜威的"大职业主义教育思想"和马兰的"职业生涯教育思想"相融合,又有创新和时代特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑艺璇	东北师范大学国际与比较教育研究所	14	16	3.0	4.0