要关注学生的学习情感

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情感 学生 “减负增效” 学习状态 情感因素 学习对象 学习过程 学习负担
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

无数经验告诉我们，孩子只有在快乐的状态下学习才是最有效的。而今在新课程的背景下，在研究如何“减负增效”时，我们发现自己过于关注教师的怎么教，而忽略了在学习过程中最重要的因素——我们学习对象的积极情感因素。试想如果学生是处在一种消极、应付的学习状态，那他们的学习负担一定是重的。