追寻有效的课堂教学——新课程背景下课堂教学规范重建的研究与实践

• 作者: 张苏姝 毛新薇
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学规范 教学实践 新课程背景 新课程理念 教学行为 实践形态 快速通道
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

课题旨在对长期形成的、在学校课堂教学实践中还普遍存在的与新课程理念不相吻合的课堂教学规范进行理性分析，探讨和创建新的课堂教学规范实践形态．为师生的教学行为提供支撑点，将新课程理念真正转化成日常的教育教学行为，为教师形成个性化教学风格提供“快速通道”，更好地促进学生发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苏姝		10	0	0.0	0.0
2	毛新薇		9	2	1.0	1.0