教学诊断：教师专业发展的助推器

• 作者: 陈瑞生
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教学诊断 助推器 教育教学工作 专业精神 专业修养 专业知识 专业技能
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师的专业发展是教师不断提升专业精神、增强专业修养、拓展专业知识、优化专业技能的过程。当前，实现教师的专业发展的路径主要有通过立法、宣传和增加投入来体现，通过构建教师“专业边界”提高教师的入职条件并以此表明教师的专业地位来实现等。这些都在教师的专业发展中发挥了重要的作用，但这些只是教师“被动的专业化”。教师的天职是教书育人，是对学生的终身发展负责，这就有必要从教育教学工作中找到教师专业发展更有效的手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑞生		22	170	7.0	13.0