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摘要:
伴随着学生的主体意识日益增加,个性化倾向日趋明显、批判欲望逐渐加强之后,越来越多的高一学生似乎变得越来越不听话,越来越与其父辈的观念相左,他们顶嘴,他们另类,甚至他们狂妄。当前的新课程改革高举张扬学生个性的大旗,着力改变传统的教育观念,使得沉寂的道德教育悄然在发生着变化,那么,我们的学校和教师将如何应对?
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观念
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新课程改革成效反思
新课程改革成效
教材
课堂教学
学习方式
教师研修
学业评价
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文献信息
篇名 新课程改革与德育
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 新课程改革 德育 高一学生 主体意识 学生个性 教育观念 道德教育 个性化
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁立平 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
德育
高一学生
主体意识
学生个性
教育观念
道德教育
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
4759
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