走出语文启发式教学的误区

• 作者: 钱仁宝
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 误区 语文 《课程标准》 课堂教学 知识基础 引导学生 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G426

摘要

新《课程标准》实施以来，教师一言堂的“满堂灌”教学，在一片讨伐声中被驱逐出课堂．启发式教学占据了课堂教学的主阵地。启发式教学．就是教师根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的双向的教学方法。启发式教学作为一种教学方法。

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