形式与实效-课后随感

• 来源期刊: 新课程学习(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 现象 形式 实效
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

新课程改革中,出现了不少新的教学方法,呈现出了新的教学气象.不同的教学方法,反映出教师对课改的理解以及教学中的侧重点.笔者认为,教学形式的多样化固然可取,但不应该忽视教学方法的实效性.要知道形式都是为内容服务的.