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摘要:
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刍议文本阅读引领中的三个解读角度
文本阅读
多元解读
个性解读
本真解读
从符号意义的三个环节考察旅游体验的"真实性"问题
旅游体验的真实性
符号
意图意义
文本意义
接受意义
深入解读文本的三个切入点
文本
关键点
困惑点
审美点
文本意义与翻译
文本
意义
翻译
目的语
读者
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文本意义三个面,莫把误读当"多元"
来源期刊 教师 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2009,(21) 所属期刊栏目 教学·研究
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G63
字数 2180字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.21.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏峥嵘 24 5 1.0 1.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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