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进行自主学习 解决实际问题-《Doyou like pears》教学设计
进行自主学习 解决实际问题-《Doyou like pears》教学设计
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自主学习
英语学习
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学生自学
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摘要:
教学内容《Do you like pears?》选自九年义务教育课程标准实验教科书《英语》(PEP)(人教版)三年级下册Unit 4 part B的一节对话课.教材以生活中询问别人和表达是否喜欢某种水果的对话设置了两种情景:询问别人Doyou like…,please?及其肯定回答:Yes,I do/like…,否定回答:No,I don't like…和比
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巧妙提问,提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
数量关系
推理能力
策略意识
重视数学模型构建助力实际问题解决
数学模型
唤醒
探究
实践
实际问题对化工热力学教学效果的影响
实际问题
化工热力学
教学效果
学习兴趣
中医古籍研究重在解决临床实际问题
中医古籍
临床经验
发展方向
内容分析
文献信息
引文网络
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年,卷(期)
2009,(1)
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研究方向
页码范围
36-37
页数
2页
分类号
G623.31
字数
语种
中文
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新课程学习·上旬
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出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
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创刊时间:
语种:
chi
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25011
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17
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13861
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