小学数学课堂教学中的误区及其对策

• 作者: 于永祥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 误区 小学 课程改革 教学实践 学习方式 实际教学 评价方式
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着课程改革的深入，在许多教师的课堂教学实践中，发现对“合作与交流、生成与预设、转变学习方式、改变评价方式”等关键词的理解和在实际教学中的体现有着许多的问题，值得我们去思考、去研究、去改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于永祥		5	1	1.0	1.0