运用感性方法,提高课堂认知质量

• 作者: 周艳秋
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 正向情感 感性教学 理性教学
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.11.008

摘要

课堂教学有从思维入手理性化的教学方法,也有从情感入手感性化的教学方法.情感心理学认为"情感对学习者的记忆力、创追力、思维活动有调节功能,正向情感对学习者的认知有积极的促进作用".感性化教学能激发出学习者的正向情感,正向情感产生的动力促进了课堂认知质量的提高和教学品质的提升,使教学过程处于动态美意境中,学习者王身于灵动、乐学的气氛中.课堂教学过程中可用音乐、图片、多媒体、巧设导语等感性方法激发学习者的情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周艳秋	甘肃省金昌市金川公司职工培训中心	2	0	0.0	0.0