中美母语课程标准评价体系比较

• 作者: 康海燕 谢利民
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 母语课程标准 评价体系 中美两国 《全日制义务教育语文课程标准》 《语文课程标准》 加利福尼亚州 呈现方式 课程评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G512.7

摘要

中美两国的母语课程标准评价体系在呈现方式，结构、内容、表述方式和价值取向方面各有特点，研究这些特点，可以为我国母语课程标准的修订和课程评价的实施提供有价值的借鉴。笔者选取我国《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）和美国《加利福尼亚州英语语言与艺术内容标准》

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利民	上海师范大学教育学院	116	944	16.0	27.0
2	康海燕	聊城大学文学院	5	20	3.0	4.0