数学课堂教学中的"放"与"收"

• 作者: 高越
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 生本教育 收放结合
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 17-18
• 分类号: G63
• 字数: 2551字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断发展,以人为本的教育理念越来越受到广大教育工作者的重视和青睐,生本教育是现代数学教育面临的重大课题,如何既保持学生在课堂教学中的主体地位,又兼顾数学教学内容的系统性和整体性是值得思考的问题,那么就要在数学课堂中做到收放得当,游刃有余.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高越		3	0	0.0	0.0