教师听评课亟待专业化

• 作者: 徐金鸿
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 听评课 专业化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 23-25
• 分类号: G428
• 字数: 4498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.06.008

摘要

教师的听评课是一种对话、反思与研究的专业行为,它能够有力地提升教师的教学水平,促进学生有效学习.然而,现实的听评课尚不专业,存在着一种"去专业化"倾向.建议改革管理方式,转变评价视角,追求教育理论观照,带着问题进课堂,借鉴课堂观察,以充分实现教师听评课的教育价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金鸿		1	5	1.0	1.0