浅析教师实践性知识的建构

• 作者: 闫莉莉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 内涵 特征 建构
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G451.2
• 字数: 3230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.025

摘要

教师实践性知识是教师知识的核心,更是教师专业化发展的逻辑起点,它的建构不是一朝一夕的事,而是多方面共同努力的结果.可通过让教师成为其实践性知识建构中的主体,在校本培训中推进和为为其创造和谐的学校文化三种途径来实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫莉莉	辽宁省锦州市渤海大学教育学院	1	6	1.0	1.0