对3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考

• 作者: 罗秀玲
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学新教材 科学探究 探究要素 探究教学 制定计划 问题意识
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G63
• 字数: 3784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.06.014

摘要

通过对"人教版"、"鲁科版"及"苏教版"高中化学必修模块教材中科学探究栏目进行统计后发现,3个版本教材所设计的探究活动都以实验的、局部的、学生个体的探究为主;要求学生完成的探究要素以"进行实验、收集证据"较多,对"提出问题、猜想与假设、制定计划"的要求较少.笔者认为,教师在教学过程中应注意培养学生的问题意识,提高提问的技能;鼓励学生大胆猜想,科学制定计划;促进学生反思与合作学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗秀玲	华南师范大学化学与环境学院	25	306	11.0	17.0