规律探索，如何水到渠成——五年级（下册）《找规律》教学实录及评析

• 作者: 凌国伟（评析） 杨晓荣（执教）
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《找规律》 教学实录 五年级 下册 组织材料 教学设想 教学预设 感知
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G623.502

摘要

【教学设想】 本节课力求在以下三个方面有所突破：一是精心组织材料。围绕找规律的“找”字组织材料，环环相扣，逐层深入。二是提供探究空间。规律的得来不是一蹴而就的，而应是学生在大量感知、丰富积累后逐步归纳的过程。教学预设了以下线索：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓荣（执教）		1	0	0.0	0.0
2	凌国伟（评析）		1	0	0.0	0.0