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摘要:
由小学步入中学,这是一个过渡阶段,对于历史课堂而言,如何让学生动起来是一个值得思考的问题。为了充分开发学生的个性潜能,激发学习历史的兴趣,提高学生对历史知识的理解和运用能力。
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问题情境
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文献信息
篇名 历史课上让学生动起来的方法
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 历史课堂 学生 运用能力 历史知识 中学 小学 学习
年,卷(期) kxjy_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G633.51
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1 刘海红 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史课堂
学生
运用能力
历史知识
中学
小学
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
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14
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