如何帮助学生走出数学解题误区

• 作者: 马辉
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题过程 解题误区 学生 知识缺陷 教师 学习
• 年，卷（期）: kxjy_2010,（6）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在学生的数学解题过程中，常常因知识缺陷或不足从而走进误区。鉴于这样，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；再次，错误对于学生的学习来说也是不可避免的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马辉		1	0	0.0	0.0