教师"文本细读"指向辨

• 作者: 陈菊飞
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 教学论层面 引导学生 实践过程 教学价值 教学重点 文本细读 文学文本 指向 教学内容
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、缘起2010年,宁波市全面展开了新课程语文疑难问题解决研讨活动,其中一个研修主题为借'文本细读'之力,打造'长文短教'之效能课堂.在具体的教学实践过程中,暴露出许多问题:要么引导学生逐段细读一番,无法实现短教(一课时)的目标,完不成教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈菊飞		7	3	1.0	1.0